Gebruikssituatie: New Jersey Center for Teaching & Learning

De New Jersey Centrum voor Onderwijs en Leren (NJCTL) is een onafhankelijke non-profitorganisatie die zich richt op het vergroten van de toegang tot wetenschap, wiskunde en informatica. Opgericht door de New Jersey Onderwijsvereniging (NJEA) in 2007 en in 2020 toegelaten als New Jersey Graduate School of Education, is hun doel om de stress van leraren te verminderen, de resultaten van leerlingen te verbeteren en een schaalbare oplossing te creëren om de STEM-crisis te verhelpen.

In 1999 verliet de uitvoerend directeur van NJCTL, Robert Goodman, een succesvolle zakelijke carrière om een pre-engineering programma te starten aan een voltijdse beroepsschool. Hier voerde hij een nieuwe pedagogiek in die bestond uit directe instructie en sociaal constructivisme, waardoor zijn leerlingen een nieuwe liefde voor wetenschap en wiskunde ontwikkelden. In 2005 werd de school gerangschikt als #1 in de staat voor het volgen en halen van AP Physics. NJCTL begon in 2006 toen Goodman een van de oprichters werd van de raad van bestuur na de New Jersey Ministerie van Onderwijs (NJ DOE) en NJEA vroeg hem zijn werk uit te breiden naar studenten en leraren overal in New Jersey.

NJCTL breidde zich uit met Goodmans innovatieve pedagogiek, wat leidde tot de ontwikkeling van cursussen en materialen voor docenten in scheikunde, biologie, wiskunde, natuurwetenschappen en informatica. Door de noodzaak van traditionele leerboeken, lesplannen en examenschrijven te elimineren, verminderde deze aanpak de werklast voor leraren aanzienlijk, waardoor zij zich volledig konden concentreren op het opleiden van de leerlingen.

In 2009, vanwege een tekort aan natuurkundedocenten, startte NJCTL een eenjarig programma om huidige leraren op te leiden in de middelbare school en AP-niveau natuurkunde. Dit initiatief was bedoeld om het onevenwicht aan te pakken door leraren uit te rusten met de vaardigheden die nodig zijn om natuurkundedocent te worden. Het succes van dit programma leidde later tot uitbreiding naar andere vakgebieden.

Hoewel de goedkeuringsprogramma's van NJCTL effectiever en efficiënter waren dan traditioneel hoger onderwijs, moesten leraren nog steeds vele uren in een klaslokaal beleven. Goodman zei in een interview dat "veel mensen die docent natuurkunde, scheikunde of wiskunde en dergelijke wilden worden, het niet konden doen vanwege het face-to-face model dat we gebruikten."

In 2014 was het duidelijk dat de enige manier om hun cursussen beschikbaar te maken voor leraren met een carrière en druk leven was om ze online te verplaatsen, maar ze hadden een manier nodig om academische integriteit en eerlijkheid te waarborgen. Goodman dacht na: "'Hoe gaan we studenten beoordelen?' en 'Hoe weten we wie de toets doet?'"

Hier kwam Proctorio om de hoek kijken. Sinds het gebruik van Proctorio zijn "beoordelingen volledig geldig. Je kunt je instellingen aanpassen aan de behoeften van je klaslokaal of cursus voor het online werk," zei NJCTL Program Manager, Maria Surace.

In 2017 waren NJCTL-cursussen volledig online en asynchroon, wat leidde tot een verspreiding van hun programma's over eenentwintig counties in New Jersey. Masterstudent Emily Mamunes vindt het geweldig dat "het volledig online is, wat geweldig is voor mij als docent omdat ik ook coach en andere banen heb... Lessen en toetsen kunnen volgen waar dan ook, zolang ik maar een camera en microfoon heb, is geweldig geweest." Met video's, formatieve toetsen, virtuele labs, discussieprompts en toezichthoudende module-examens, onder andere, heeft 83% van de NJCTL-studenten hun online cursussen in minder dan twee jaar afgerond, 90% geslaagd voor hun praxis-examens en 93% zou het programma aanraden.

"[E] student die we nu in onze cursussen hebben... is een moeder met een zoon die net oud genoeg is om naar de kleuterschool te gaan, dus in plaats van thuis te blijven bij hem..., kan ze nu haar online cursussen volgen, of invalleraar zijn, en soms allebei. Als ze de proctored tests doet, kan ze dat vanuit het comfort van haar eigen huis doen terwijl haar zoon op de kleuterschool zit of zelfs als hij thuis is! Soms stuurt ze me zelfs een e-mail van: 'Hé, ik heb net de test afgerond, maar helaas schreeuwde [mijn zoon] ergens middenin om... Ik hoop dat dat oké is.' Ik dacht: 'Zeker, het is goed. We zijn hier allemaal ouders, we snappen het!'" - Audra Crist, NJCTL Program Manager

In maart 2020 kreeg NJCTL goedkeuring als Graduate School of Education om masteropleidingen in natuurkunde, scheikunde en wiskunde aan te bieden. In maart 2023 breidden ze hun aanbod uit met extra masteropleidingen in Biologie, Elementaire Wiskunde en Informatica. Decaan van de faculteit van NJCTL, Susan Olszewski, merkte op: "Mensen zijn erg blij dat ze hun toetsen kunnen maken wanneer ze willen. Onderwijs is zo duur... We kunnen ons collegegeld ongelooflijk laag houden en dat komt deels doordat we alles online kunnen doen."

In 2014 werkte NJCTL eraan om haar face-to-face training naar Gambia in West-Afrika te brengen, wat uiteindelijk leidde tot de implementatie van dezezelfde programma's in andere Afrikaanse landen (Rwanda, Nigeria en Niger) met de wens om het ongelooflijke te evenaren Positieve resultaten.

In 2016 lanceerde Lesotho een nieuw asynchroon online programma, wat resulteerde in examenscores die gelijk waren aan of hoger waren dan die van traditionele face-to-face cursussen. Na de stabilisatie van de COVID-19-uitbraak voerde Malawi een soortgelijk online project uit. Met het besef dat bandbreedte en internetverbinding in veel delen van Afrika een probleem zijn, heeft NJCTL zich aangepast aan de instellingen van Proctorio, waarbij examens langer open blijven dan in Amerikaanse cursussen en herintreding zonder hulp van een Proctorio-agent mogelijk is, wat helpt voor degenen die vaak stroom of internet uitvielen tijdens examens.

NJCTL streeft er nu naar haar impact te vergroten door een uitgebreider aanbod van K-12 en graduate cursussen, programma's en opleidingen aan docenten in de hele VS aan te bieden. Zij zetten zich in om studenten die geen toegang hebben tot hoogwaardige STEM-opleiding waardevolle leermogelijkheden te bieden. Ze hebben geleerd van fouten, voortgebouwd op successen en hun impact kunnen uitbreiden van slechts één county in New Jersey naar wereldschaal.