Was wir auf der Anthologie-Konferenz über KI gelernt haben: 3 klare Erkenntnisse (und was als Nächstes zu tun ist)

Bei diesem Jahr Anthologie Together Konferenz war Künstliche Intelligenz nicht nur ein Thema auf der Tagesordnung. Es war das Gespräch. Ob in Keynote-Hallen, Breakout-Räumen oder spontanen Chats zwischen den Sitzungen – jeder stellte sich eine Version derselben Frage: Was machen wir jetzt, wo KI alles verändert?

Nach genauem Zuhören von Rednern und Teilnehmern traten drei Hauptthemen zutage. Diese Erkenntnisse spiegeln nicht nur wider, was die Experten sagen, sondern auch, was Pädagogen, Administratoren und Innovatoren in Echtzeit mit diesen Veränderungen beschäftigt.

1. Niemand versteht KI vollständig, und das ist in Ordnung
2. Die Einführung von KI schreitet schnell voran, daher ist der beste Weg, sich damit auseinanderzusetzen
3. Der effektivste Ansatz kombiniert Menschen, Technologie und gezielte Werkzeuge

So kam alles zusammen.

1. Niemand versteht KI vollständig, und das ist in Ordnung

Einer der ehrlichsten Momente kam von Ethan Mollick, außerordentlicher Professor an der Wharton School und Co-Direktor des Generativen KI-Labors. Er setzte den Ton mit dieser einfachen Aussage:

"Niemand weiß irgendetwas... Wir finden das alle im Laufe der Zeit heraus. Es gibt kein geheimes Handbuch."
— Ethan Mollick, Anthologie Together 2025

Von einer der 100 einflussreichsten Personen im Bereich KI 2024 von TIME war das erfrischend zu hören.

Das Thema der Mehrdeutigkeit wurde immer wieder aufgegriffen, sowohl auf der Bühne als auch in Nebengesprächen. Von erfahrenen Technologen bis hin zu Lehrkräften gab es ein gemeinsames Gefühl des gemeinsamen Lernens.

Michelle Singh, Vizepräsidentin für strategische Bildungsallianzen an der University of North Texas, bekräftigte dies während ihrer Sitzung mit Dr. Justin Louder. Sie räumte ein, wie schnell sich die Erwartungen verändern:

"Wir sollen andere führen... für ein Fach gewöhnen wir uns noch an uns selbst."

Dieses Gefühl gemeinsamer Unsicherheit mag einschüchternd klingen. Aber tatsächlich schafft es Raum für Experimente und Zusammenarbeit. Es nimmt den Druck, alle Antworten zu haben, und legt den Fokus dorthin, wo er hingehört: auf Handeln und Lernen.

2. Die Einführung von KI ist bereits überall verbreitet und beschleunigt sich

Viele Lehrkräfte sind noch dabei, herauszufinden, wie KI in ihre Arbeit passt. Inzwischen nutzen die Schüler es bereits täglich.

Mehrere Redner teilten überzeugende Datenpunkte, die keinen Raum für Debatten ließen:

• ChatGPT erreichte in nur zwei Monaten 100 Millionen Nutzer – die schnellste technologische Einführung in der Geschichte
• EDUCAUSE berichtet, dass bereits 55 Prozent der College-Studierenden KI in ihren Kursen verwenden, und es ist wahrscheinlich deutlich mehr.
• McKinseys weltweite Umfrage von 2024 ergab, dass 79 Prozent der Organisationen KI nutzen oder erproben.
• In Mollicks eigener Forschung mit der Boston Consulting Group steigerte der Einsatz von KI die Arbeitsqualität um 40 Prozent und die Geschwindigkeit um 25 Prozent. Weniger erfahrene Fachkräfte verzeichneten die größten Zuwächse und verbesserten die Leistung um 42 Prozent

Das ist kein zukünftiges Problem. KI ist bereits Teil davon, wie Schüler lernen, wie Wissen geschaffen wird und wie Arbeit erledigt wird. So zu tun, als wäre es anders, bringt die Institutionen nur noch weiter zurück.

Justin Louder, stellvertretender Vizepräsident für akademische Innovation bei Anthology, fasste die Herausforderung klar zusammen:

"Wir fliegen das Flugzeug, während wir es bauen... Aber der Schlüssel ist, etwas zu tun. Fang irgendwo an. Fang an zu experimentieren."

Kurz gesagt, Sie müssen nicht alles durchschaut haben. Aber du musst dich engagieren.

3. Integrität oder Vertrauen kann man nicht ignorieren, aber Technologie kann man auch nicht vermeiden

Da der Einsatz von KI immer häufiger wird, werden Institutionen in zwei Richtungen gezogen. Eine Gruppe versucht, sich zu wehren, indem sie handschriftliche Aufsätze, Prüfungen im Unterricht und strengere Verbote verlangt. Eine weitere Gruppe taucht ein, erforscht KI-gestützten Unterricht, aktualisiert die Lehrpläne und überdenkt die Bewertung.

Jeder Ansatz offenbart etwas Wichtiges.

Zurück zu den Basics bietet kurzfristige Kontrolle. Aber es kann auch die Studierenden von den Fähigkeiten abhalten, die sie nach dem Abschluss benötigen. Andererseits birgt das Eintauchen ohne Führung Verwirrung oder inkonsistente Nutzung.

Deshalb ist die beste Strategie, KI mit Absicht direkt zu begegnen. Unterstützen Sie Ihre Dozenten. Sprich mit den Schülern über verantwortungsvollen Gebrauch. Erstellen Sie klare Richtlinien. Und am wichtigsten: Wählen Sie Werkzeuge, die Ihnen helfen, Innovation mit Integrität in Einklang zu bringen.

Hier machen ruhige, aber effektive Werkzeuge den Unterschied. Zum Beispiel helfen Plattformen wie Proctorio Lehrern, sichere und flexible Prüfungen zu geben. Es ist für Lehrer einfach zu bedienen und bietet viele Möglichkeiten. Anstatt im Weg zu stehen, schafft Proctorio einen sicheren Rahmen, der akademische Ehrlichkeit unterstützt und gleichzeitig Schülern und Lehrern ermöglicht, KI verantwortungsvoll zu nutzen. Werkzeuge wie dieses helfen Schulen, sich zu verändern und zu wachsen, ohne das Vertrauen zu verlieren.

Bonus-Einblick: Die Zukunft gehört dazu, dass Menschen und Maschinen zusammenarbeiten

Während der gesamten Konferenz tauchte eine zentrale Botschaft immer wieder auf. Es geht nicht um Menschen gegen KI. Es sind Menschen plus KI. Mollick nennt dies Co-Intelligenz, die Idee, dass die stärksten Ergebnisse entstehen, wenn Menschen und Maschinen zusammenarbeiten.

"Ko-Intelligenz ist die Zukunft... wo Menschen und KI mehr gemeinsam leisten als allein."

Diese Philosophie gilt für alle Bereiche. Lehrer nutzen KI, um Feedback zu personalisieren. Schüler nutzen KI, um Ideen zu erforschen. Administratoren, die KI nutzen, um Dienstleistungen zu verbessern. TAs, die KI nutzen, um risikoreiches Testverhalten zu erkennen.

Aber in jedem Fall liegt der Wert darin, dass Menschen den Prozess vorantreiben, von einem Zweck geleitet und von den richtigen Werkzeugen unterstützt werden.

Was sollten Institutionen als Nächstes tun?

Die Quintessenz ist, nicht zu warten. Es geht darum, klein anzufangen und mit Neugier voranzugehen.

Beginnen Sie damit, KI für geringfügige Aufgaben einzusetzen, wie zum Beispiel einen Unterrichtsplan zusammenzufassen, ein Richtlinienupdate zu entwerfen, Quizfragen zu erstellen oder KI-gestützte Werkzeuge für kleine Aufgaben zu testen. Sprich mit Kollegen. Fragen Sie die Schüler, wie sie diese Werkzeuge nutzen. Überprüfen Sie Ihren aktuellen Tech-Stack und suchen Sie nach Möglichkeiten, Agilität und Vertrauen zu verbessern.

Und vergessen Sie nicht, mit Ihren Technologiepartnern zusammenzuarbeiten. Sie könnten sogar gemeinsam Lösungen entwickeln, die besser auf Ihre sich wandelnden Bedürfnisse zugeschnitten sind.

Wie Mollick sagte:

"Dies ist die schnellste Einführung einer Technologie in der Geschichte... Es gibt kein Zurück mehr."

Das bedeutet nicht, blind zu eilen. Es bedeutet, mit Zielstrebigkeit, Klarheit und der Bereitschaft zu lernen nach vorne zu treten.

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